《朋友之间》

教学目标：

1 通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。

2 能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。

3 懂得真正的友谊是建立在真诚，关爱和理解基础之上的。

教学重难点：

重点——目标1 2.

难点——目标3.

教学课时：

2课时。

教学过程：

活动一 好朋友推介会

1 参照教材第10页的两个范例，引导学生思考，回忆并讲述自己与好朋友之间难忘的故事。例如，如何成为好朋友的，如何互相关心，互相帮助的，甚至有矛盾时是如何面对的，等等。

2 游戏——我演你猜。教师出示表示不同事物的词组，朋友中的两个人一个演，一个猜。看哪对朋友结合最默契，配合最好。让学生通过活动感受浓浓的朋友情，沉浸在朋友心灵相通的感动和快乐中。

3 师生同唱：《友谊地久天长》，进一步感受友谊的可贵。

活动二 我心中的朋友

1 先让学生在小组内学习交流教材第11页的小诗及对各种物品的理解和看法。

2 然后，让学生谈一谈在自己的心目中把朋友比作什么，并说明原因。鼓励学生说出各自不同的感受。

活动三 让友谊之树常青

1 引导学生阅读教材第11页下边的情境问题，说说自己在交友中遇到过的类似情况，以及由此而产生的困惑和烦恼，如朋友之间互相请客吃饭，送昂贵的礼物，互相攀比等，并将它们写出来贴在“友谊树”上。

2 将学生写出的问题和烦恼进行分类，归纳出一个主要问题。然后，每个小组诊治一个问题，共同研讨出现这些问题的原因及其危害，提出减少烦恼，建立健康友谊的建议。在小组讨论的基础上，全班进行交流，补充和评价，并将学生提出的好建议写出来贴在“友谊树”上。

活动四 真正的朋友

1 让学生阅读富兰克林的格言和寓言故事，思考：胖子和瘦子的友谊为什么经不起经验 他们是真正的朋友吗 你对“朋友”这个词有什么新的看法

2 引导学生根据对“朋友”的新认识，讨论如何在生活中寻找真正的友谊 怎样自己的行动来维护与朋友之间的友谊

3 让学生收集有关真正的友谊方面的故事或格言，也可通过自己的感悟自行设计格言，然后以小组为单位把格言警句抄在小报上。引导学生议一议这些格言的意思，进一步印证真正的友谊是建立在真诚，关爱和理解的基础上的。

4 让学生根据自己的爱好和实际，选择一句格言作为自己的座右铭。